   
06 апреля 2018 года в МБДОУ «Детский сад №2» п.Адамовка состоялась работа муниципальной базовой площадки «Творческая и развивающая деятельность детей» созданной на базе указанного образовательного учреждения приказом начальника Адамовского РОО № 512 от 23 ноября 2017 года.
Педагогами была поставлена задача продемонстрировать своим коллегам возможности использования информационно-коммуникационных технологий (далее по тексту ИКТ-технологий) в развивающем обучении детей.
Так, музыкальный руководитель МБДОУ «Детский сад №2» п.Адамовка Стрельцова Татьяна Ильинична провела открытое занятие «Опыт работы ДОУ по применению ИКТ в педагогической практике».
Были сделаны несколько докладов-презентаций «Интерактивные игры как метод развития творческих способностей детей» (воспитатель МБДОУ «Детский сад №2» Альмурзинова Сара Шакиржановна), «Интерактивные игры в развитии творческих способностей детей» (ознакомление с коррекционной работой с детьми старшего дошкольного возраста с использованием интерактивных игр) (педагог – психолог МБДОУ «Детский сад №2» Танатарова Салтанат Закпаевна), «Использование логико – математических блоков З.Дьенеша в работе с детьми старшего дошкольного возраста» (воспитатель МБДОУ «Детский сад №6 п.Шильда» Суркова Елена Викторовна), «Информационные технологии в образовательном процессе как одно из условий повышения качества образования» (воспитатель МБДОУ «Детский сад №5 «Дюймовочка» Алчетаева Гульнара Тынышпековна), «Применение информационно-коммуникативных технологий в образовательном процессе в ДОУ» (воспитатель МБОУ «Комсомольская СОШ» (дошкольные группы) Бебко Лидия Павловна).
Из перечисленных выше докладов следует вывод, что мир, в котором развивается современный ребенок, коренным образом отличается от мира, в котором выросли его родители. Это предъявляет качественно новые требования к дошкольному воспитанию как первому звену непрерывного образования: образования с использованием современных информационных технологий (компьютер, интерактивная доска, планшет и т. п. Информационно-коммуникационные технологии в образовании – это комплекс учебно - методических материалов, технических и инструментальных средств вычислительной техники в учебном процессе, формах и методах их применения для совершенствования деятельности специалистов учреждений образования (администрации, воспитателей, специалистов), а также для образования (развития, диагностики, коррекции) детей.
Дошкольный возраст – это уникальный период для развития личности. Именно в этот период формируются представления ребенка об окружающем мире, происходит его интеллектуальное и психическое развитие. Компьютер, обладая огромным потенциалом игровых и обучающих возможностей, оказывает значительное воздействие на ребёнка, но, как и любая техника, он не самоценен, и только путем целесообразно организованного взаимодействия педагога, ребенка и компьютера можно достичь положительного результата.
Правильно подобранные задания и видеоматериалы, демонстрируемые с помощью мультимедиатехники, способствуют повышению мотивации детей к занятиям. Общение с ПК вызывает у детей живой интерес, сначала как игровая деятельность, а затем и как учебная. Этот интерес и лежит в основе формирования таких важных структур, как познавательная мотивация, произвольные память и внимание, предпосылки развития логического мышления.
Одним из основных средств расширения детских представлений являются презентации, слайд-шоу, мультимедийные фотоальбомы, интерактивные игры. Это наглядность, дающая возможность воспитателю выстроить объяснение на занятиях логично, научно, с использованием видеофрагментов.
В условиях детского сада необходимо целесообразно использование ИКТ в различных видах образовательной деятельности. Занятия с детьми имеют свою специфику, поэтому они должны быть эмоциональными, яркими, с привлечением большого иллюстративного материала, с использованием звуковых и видеозаписей. Это могут в значительной мере обеспечить средства ИКТ.
Внедрение ИКТ в учебно - воспитательный процесс влечет за собой необходимость формирования ИКТ - компетентности педагога, являющейся его профессиональной характеристикой, составляющей педагогического мастерства. Педагог, умело и эффективно владеющий технологиями и информацией, имеет другой, новый стиль мышления, принципиально иначе подходит к оценке возникающих проблем, организации своей деятельности.
Ознакомится с опытом своих коллеги и применить его в своей работе пришли педагоги: Исмухамбетова Ж.С. – воспитатель МБДОУ «Джарлинский детский сад №1», Вострикова Т.В. – заведующий МБДОУ «Детский сад №2» и воспитатели этого-же сада Макитрук И.П., Пашкевич Г.Н., Бухарова И.В.; воспитатель МБДОУ «Детский сад №3 «Солнышко» п.Адамовка Мендыбаева С.Е., воспитатели МБДОУ «Детский сад №4» п.Адамовка Шиндина Н.В., Корниенко Л.А.; Здонник А.В. - воспитатель МБДОУ «Детский сад №6» п.Шильда, Кукина С.Н. – воспитатель МБДОУ «Детский сад «Сказка» №8» п.Майский, Ткаченко С.Г. – воспитатель МБДОУ «Теренсайский детский сад №9», Сылко Л.И. – воспитатель МБДОУ «Детский сад №10» п.Елизаветинка, Коляда Е.В. - воспитатель МБДОУ «Детский сад №11» п.Аниховка, Благий Л.В. – музыкальный руководитель МБДОУ «Брацлавский детский сад №14», Коншибаева С.А. – воспитатель МБДОУ «Детский сад №15» п.Совхозный, Белоусова Н.А. – воспитатель МБДОУ «Юбилейный детский сад №16». |
